《毛泽东读书史》读后感800字：这本书的作者，将毛泽东先生从少年到临终前的读书历史做了较为详实的整理、介绍，从而让读者对毛泽东先生读过哪些书、为什么读、怎么读、从书中收获了什么等等有了一个全面深入的了解。其实，仔细“品”读这本书的心得远远不止这些。
毛泽东是世界公认的伟人，他的一生基本上都是与书为伴，除了抽烟就没有其他爱好，对书的痴迷为他走向中国的革命道路以及领导中国人民从一个成功走向另一个成功最终成为一个世界伟人奠定了坚实的理论基础。从这一点来讲，毛泽东是最大的读书受益者。他将自己的读书心得，结合当下的实际形成一套套切实有效的理论，在全党、全军中推广落实，都收到了奇效，成为战胜敌人的法宝，比如游击战术，就得益于《孙子兵法》，从这一层面来讲，我党我军我国人民都是毛泽东读书的受益者。把书本知识变成认识，把认识变成智慧，把智慧变成能力，把能力变成实践，在实践中创造，毛泽东可以说是顶尖高手。
毛泽东很反感林彪给他“天才”的高帽，因为这样就否定了他鼓励全党全军积极学习理论知识的初心了，因为毛泽东是“天才”，不是通过“攻读”那么多书所获取的智慧，会给大家一种“不是天才的人是无法通过读书成为天才的”的错觉。尽管他本人否认天才一说，但是他博览群书的超级记忆力不得不说与他的“天份”有关系，朱德也说过“做到老、学到老，还有三分学不了”，那“学不了”的三分，就是“天分”。从书中能够体会到，泽东先生将”古为今用、洋为中用”“扬弃”“取其精华、去其糟粕”展现的淋漓至尽。通过攻读，将一本书读懂、读透，用联想的方式提高理解力，用评论的方式有提高思考力；通过成立由知识分子、军人、干部等不同身份人员组成的讨论小组，对某一本书进行讨论学习，得出全面的认识结论；从这本书可以得出一个结论，读书不一定成为伟人、但伟人一定“会”读书；
由于自己的“天分”不足，有些感想还没法用文字表现出来，但有一点最想与作者沟通，就是，这本书的核心是通过毛泽东读书历史表现了他的读书方法和读书的意义，所以本人有个妄想，如果作者把书名改成“跟住毛泽东学读书”是不是更为确切一些。