《一间可以长大的教室》读后感600字

打开书本首先看到的是朱永新先生的代序,共用三组关键词来阐述了新教育的“教室”,老师幸福的源泉。书中共有31个真挚的故事,一个个个性化的教室,孩子们总能一次次的创造奇迹。

《每个孩子都是天使》这个故事让我感受颇深。海门镇中心小学倪老师带领“阳光天使班”高呼“相信种子,相信岁月”的口号,在孩子心中树立了成长的精神图腾,坚信“每个孩子都是天使,不抛弃,不放弃”的信念,让每个孩子都能成为有梦想、爱学习、会生活的阳光天使。

《一间可以长大的教室》书籍.jpg

《在“大鞋与风鞋”》故事中小主人公迪姆的遭遇,班里大部分孩子都是周边农村,生活条件谈不上优越,或者学习上有很大的困难等等,很多孩子和书上的说的类似,可能我们班的还有的像故事中的迪姆一样开始自卑,不能融入班级中,而这正是我没有在意也没有注意到的。

作者采用“班级共读+亲子共读”双线并进的形式阅读《火鞋与风鞋》,正是他的发现,他的教育机智才避免了更多的“迪姆”。他是我学习的榜样,给了我很多的启示。我又联系到本班的实际情况,很多家长在外打工,跟着爷爷奶奶,这种亲子共读的方式可能实现不了,但是可以通过别的方式,让学生重拾信心,相信自己!这正是我以后要努力的方向。

孩子的心灵是美丽的,但也是非常脆弱的,因此需要我们用自己心灵去观察每一个孩子,细细思考在孩子成长过程中需要怎样的引导,教室是一个充满朝气,充满力量的地方,我愿意和孩子们从普通的教室出发,共同创造属于我们的精彩故事。作者:许兰苏

《《一间可以长大的教室》读后感600字》.doc
将本文下载保存,方便收藏和打印
导出文档
复制全文
导出文档

1:《环界》读后感1000字

2:红星照耀中国读后感400字初中作文