说起文学创作，我只能是默默地给这个词语加上一个引号。哪怕，从小学开始，我就期望自己能够成为作家，也就是搞文学创作。
小学时候，给我印象最深刻的一次作文是《第一次挑水》。那篇作文得到了彭老师的大肆表扬，表扬到后来我都不敢说出我是仿写的了。具体内容记不清了，但是那时经常做的活儿也有挑水这一项目。后来上了中学，还是记日记。记记停停。有两本现在都还保存着，但是不忍直视，准备等老的时候再打开。上了师范，写的东西很少。那时，我们班上的一个同学已经在报纸上发表豆腐块了。我好生羡慕，觉得他算是已经走上了文学创作的道路。时间总是喜欢改变一切。
工作以后，好像无所为。那时，流行一句话：写三年教案不如写一年教学反思。然后开始了写教学反思。结果也是写写停停。工作第五年的时候，自认为经历了好些事情，准备来写一个关于老师题材的故事，写了好多个开头，终于从毕业分配写到了拥有自己的班级。后来，写不下去了。因为，开始看书了，发现自己太肤浅，没有写的必要了。
如果非要说坚持写，那是孩子开始写作文之后。为了提升孩子的写作兴趣，我开始坚持写。不过，这也算不上文学创作。我记录生活中的琐碎、记录工作中的点滴。最大的问题就是没有聚焦，想写什么就写什么。还美其名曰：记录生活。所以，写到如今，仍然是阿牛老师所说的那种“文字垃圾”。这样的写法当然是不能期盼有什么长进了，无论是“文学创作”，还是教学能力。
所以，“文学创作”这个词语对于我来说，依然是阳春白雪。潜意识里是这样说的：文学创作，对于我这种中师生来说，太高大上了。但是，作文www.yuananren.com近两年看的很多书，都是小学语文老师创作的，并且还有一定影响。以前我会说：“哎呀，师范生，底子薄弱。”现在，我不说了，因为这里头有相当一部分人也和我一样也只是中师毕业。好吧！问题不在于什么地方毕业，而在于写作人本身——天赋或者努力。
我的“文学创作”尚未起步，同时也不知会不会起步。