雨初中作文1
时间如雨，微微信步之人会懂得它的嘤嘤低喃，如萦萦之词，绵绵不绝。时间是雨，匆匆奔跑之人会被这冷雨打湿了衣裙，或是重重地滑倒，渐渐湮没在时间的荒野里，有如一粒沙，或是一粒尘，像蒲公英的瓣瓣花种，随着长风消散在风中。
时间如潺潺溪水缓缓流去，人的生命随着时间点点散去。人们明白，世上没有什么时光机，也难以通过什么虫洞回到过去，所以生命是一场随性的表演，或高亢，或低沉;或缓缓，或匆匆，这全在自己的一线念想之间。
生活是用来品尝的，时间是用来生活的，所以，我选择慢慢的生活。豆浆店的老板告诉学生：味道是一样的，不一样的是你。你给味蕾时间，味蕾便会报以真滋味。正是如此，生活正是如此。只有给了生活足够的时间，生活才会把最美的时光慢慢煮老，再暖暖地反馈给你。只可惜在每个人的世界中，生活总是有的，时间却总是少的，所以这种煮不透的生活总是凉凉的，涩涩的。
在时代的潮流的催促下，不太富裕的人儿们迫于生计，总是东奔西走的，无形中压榨了生活的时间，所以生活也没有什么美好的东西回馈给他们。常常，我们眼中的他们，所谓“生活”，或许还是一个巨大的负担，压得他们喘不过气来。生活的定义从檐下听雨的优雅一点一点变成了房子、车子、票子和孩子的重压，养家糊口的小生活固然有滋有味，但却总像黄昏下的彩霞，背后藏着即将离散的预言。
黄昏再美，免不了夜的吞噬;花儿再美，逃不过季节的变化;人儿再美，抵不住岁月的摧残。匆匆见过后所残留下的，只有孤零零的一段回忆，而回忆中的美，却常常累得人憔悴不堪，形如泪殇。
木心说过：从前的日色变得慢，车马、邮件都慢。一生只够爱一个人……是的，是庸常可悲地被生活拽着走，还是勇敢地做生活的主人，牵着生活漫游时间呢?不如伫立于青草离离之上，凝望晚霞的渐渐黯淡;不如捧着花儿，陪伴它慢慢地枯萎;不如紧扣爱人的十指，等待时间一点一点抚弯彼此的婆娑背影。
在时间无涯的荒野里，不必早一步，也不怕晚一步，既然恰好赶上，就请别吝惜那一点儿的时间吧，小心地捂着火苗，等待时间一点一点地把生活煮透吧。
雨初中作文2
孤寂的晚风吹乱了荒草，寒蝉在天地间的鸣叫，凄寒了一个永不停息的故事。十里的长亭，说长也长，说短也短，却怎么也无法相隔一对恋人的心。一阵急雨刚歇，到处都是湿淋淋的一片。苍老的夕阳洒下的余辉，将这一片斑驳的泪水，映得凄凄惨惨。
而苍凉复续苍凉，广大的天地之间，唯有感伤。一顶青色的帐篷里，独坐着我和她。遥想着幼时一起摘花捕碟的日子，长大后本想私守一世，而今却不得不远离他乡，心中除了愁还是愁。只能再饮一杯酒，可酒却是不能消愁的水，饮得再多也还是愁。别离已成为现实，可是从天黑坐到了天亮，又从天亮坐到了天黑，积蓄了再多华丽的词语，在那一刻已变得苍白。无言，成了最好也是最无奈的方式。
可兰舟却催着出发，别离前的最后一声祝福，竟被激动与悲伤掩盖。我们的嗓子都在哭泣，抽噎着说不出半句话。时间为那一刻凝结。一滴晶。
莹的粉泪从那张憔悴的脸上落下，从中映出了两双泪眼。我和她相执着手，相互望着，每向前走一步，手就拉得更紧，生怕一不小心，就会失去终生的依靠。
可离别依旧是离别。我还是上了兰舟。滚滚的江水浩浩荡荡地向前奔流。我望见秋风吹乱了她的秀发，那一袭素衣在风中渐渐远了，远了。
千里的烟波上，一片浓云沉重得就像我是愁，压着江面，也压着我胸口----我的心在流血。苍穹是如此的广阔，可却怎么也容不下一滴恋人的泪水。前行的路，还很漫长。在漫长之中，只能重归孤独。而在漫长之后，也许是晓风拂柳，冷月挂空，而漫漫长夜，相知又有谁？
有一份思念就有一份痛楚，一切美丽在思念之中，都是显得如此之苍白与无力，千万种风情，在孤独之中，演变成难耐的煎熬。思念让一对心贴得愈近的恋人，在距离被拉得愈远之时，饱尝着无言的痛苦。再多的美好，我又该与谁诉说？还是将它们化作一首词，带着我思念与忧愁，变成秋天里的一片落叶，随着这涩涩的秋风，飘到她的身旁。
雨初中作文3
雨绵绵的，人默默的，泪潸潸的。
那雨总是绵绵的下着，无声无息地落到人间却又在屋檐上蹦跳，在小水塘中嬉戏，但更多的是像垂下的帘子连绵不断，柔柔的，隐含着丝丝凉意，可它又是那样的平凡，匆匆中无人欣赏亦无人领略。但惟有那女孩，一个１４岁的少女，却对它情有独钟，不知何时，她开始驻足欣赏那雨；也不知何时，她读懂了那雨。她喜欢那雨带着丝丝凉意却也清香；她喜欢听那雨，嘀嘀哒哒的清脆而又细腻；她喜欢淋那雨，潇潇地触摸着肌肤。她喜欢雨，有一种她自己也说不出的感觉，她曾尝试着亲近那雨，用手挽留住那天上的圣物，放在嘴边，一舔涩涩的，仿佛是那泪，那泪是女孩寂寞时唯一的伴侣，所有的人甚至连她自己也不明白为何在别人面前天真活泼的她会热钟于泪。或许那泪懂她，默默地从眼眶里落出，顺着脸颊流过鼻尖，渡过耳际，而后哒地掉落。她总爱用泪来发泄内心的压抑，让它肆意地流淌，一滴接着一滴，汇成一条涓涓细流，像那雨
那女孩来到世间仅两个月父母就匆匆背井离乡外出打工，从此她便有了一个新的称谓――留守学生。没有了父疼没有了母爱伴随她的常是孤独与寂寞，某一天，当她明了留守的含义时，反而觉得自己是幸福的，她坚信这是一笔巨大的财富。她用微笑面对生活，她坚信命运掌握在自己手里，她很执着。她不是个爱好学习的学生，但她明白学习的重要性，她知道柔弱多病的她以后不可能用身体做支柱，支撑自己和到时年迈的父母，为此她努力地学习。但
不知谁说过一份耕耘一份收获，可她用三份耕耘去换取那一份收获也似天方夜谭，已上初三的她无奈地、情不自禁地改变着自己――沉默寡语、郁郁寡欢替代了以前的她。她在学习的泥潭里艰难地跋涉，但换来的是成绩越来越糟，在一次月考后被刷出了重点班，她的生活从此陷入了低谷。
中考的日子越来越近，在这个普通班里，同学们没有丝毫紧张，只是一如既往的疯狂。老师们只能摇摇头，自古以来在这种班里能考上重点高中的是前无古人后无来者，哪怕半个。当女孩明白这一切时，她的梦想破灭了，那成了一个镶在脑海里停泄物。她的心在撕心裂肺地痛，她恨这一切，恨命运不公，但一切的一切都被她那清秀的脸掩饰着，她用不寻常的平静对待这一切，但她不总是坚强。
雨初中作文4
从昨晚刚开始就一直大雨滂沱，蒙蒙细雨，豆豆击毁。本应是很有情结的，可不知不觉中间有一些凄迷，更有一些伤感。
我喜欢雨，但不像苏轼爱得沉迷，苏轼将书斋故曰：喜雨斋，不像当代名流周作人爱得有一些无可奈何，他把书斋起名叫苦雨。
早晨穿行在雨林中，踏入山林，雨气空儿魔幻，细细地嗅嗅，干干净净有一点点香薄荷的香气。浓的情况下竟传出草和花草树木以后独有的淡淡的土腥气。关于阅读的
雨不仅可嗅，还能够听，更能够亲。
拣一块略干的草丛里，平躺着，闭上眼，静静的倾听雨跟当然的会话吧：它已经以疏雨的语调在唤起梧桐树，用骤雨的语调在与菏叶问好，它用蒙蒙细雨的方法接吻你，对你说它也对你有感觉实际上，一个人想要静静的独自一人听着雨，那是由于雨最非常容易触动心弦，打动你心里藏于的痛苦。
雨珠渐渐地触动我的心绪返回家乡，下雨天的屋瓦浮漾很湿幻影，灰而厝幔