幼儿园节日活动方案1
活动目标：
1、让幼儿感受成人的关爱，体验生活的快乐和幸福。
2、学习诗歌《甜甜的节日》，能有感情的朗诵诗歌。
3、引导幼儿有感情地朗诵和仿编儿歌，提高表达能力和创编能力。
4、使幼儿知道六一是国际儿童节，是全世界小朋友的节日。
活动准备：
1、幼儿欢庆六一和成人赠送礼物的实况录像。
2、抒情音乐磁带一盘。
重难点：
重点：有感情地朗诵诗歌。
难点：能用合适的词语描绘事物，进行诗歌仿编。
活动过程：
一、让幼儿说一说自己期盼过六一的心情。
教师播放往年小朋友欢庆六一、成人赠送礼物的实况录像，使幼儿知道六月一日是全世界小朋友的节日。每逢六一节小朋友都在一起欢庆节日，很多的人都在为小朋友忙碌着，使幼儿体验幸福的生活和节日的快乐。
二、学习诗歌
1、欣赏诗歌《甜甜的》，通过提问，熟悉诗歌内容。
2、六一到了，小朋友在干什么？
3、你感觉六一是什么样的？
4、在音乐伴奏下，幼儿跟随老师学习朗诵诗歌。
附诗歌：
《甜甜的》
“六一”的阳光红红的，
“六一”的鲜花艳艳的，
“六一”的歌声脆脆的，
“六一”的欢笑美美的，
“六一”是属于我们的，
我们的节日甜甜的。
三、引导幼儿大胆想象，仿编诗歌。
1、引导幼儿通过描述自己身边喜欢的事物，进行是个仿编。
教师指导语：除了诗歌中说的阳光、鲜花等，在我们周围还有好多好多的事物，说一说你最喜欢什么？它是什么样子的？
(幼儿各抒己见：“六一”的天空蓝蓝的、“六一”的草地绿绿的、“六一”的河水清清的……)
2、幼儿仿编的诗歌串在一起，最后用诗歌中的最后两句作结尾。（本环节运用动静交替、说画结合的方式，活动得以提升，知识得以迁移运用）
3、幼儿自由作画把喜欢的事物画在纸上，仿照诗歌的句式用适当的词语进行描绘，仿编诗歌。
4、教师总结，讲评幼儿表现。
四、师幼共同创编动作，欢快的表演诗歌内容
幼儿续编的内容：
“六一”的鼓声响响的，
“六一”的衣服花花绿绿的，
“六一”的小朋友美美的，
“六一”的玩具多多的，
“六一”的月亮圆圆的，
“六一”的笑脸灿灿的。
五、结束活动：
在我们的周围还有许许多多美丽的事物，我们一起到外面找找，也把它们编进诗歌吧。
（自然而然的结束活动，并提出“继续创编”的愿望）
活动延伸：
日常活动中，师幼一起为诗歌创编动作，欢快地表演诗歌。
相关信息：
六一儿童节，也叫“六一国际儿童节”，每年的6月1日举行，是全世界少年儿童的节日。从1949年开始，中华人民共和国正式定每年6月1日为国际儿童节。香港儿童节的日期与中国台湾的儿童节日期一样，即4月4日。民间庆祝的方式多以送玩具礼物给小朋友，或陪小孩出外吃大餐或游玩。
教学反思
由于此活动来自于幼儿自己的节日，所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的、和富有创造性的，我们从幼儿的兴趣入手组织各项活动，在一系列活动中，我们作为活动的支持者、引导者和合作者，为幼儿创设了想说、敢做、愿意参与活动的宽松环境，使孩子在愉快的节日中得以自由发展。
优点：
本活动开展依据幼儿的年龄和思维特点，活动以“情感”为主线，注重给每个幼儿提供展现的机会，在感受诗歌意境、理解诗歌内容的基础上，学会了朗诵诗歌、仿编诗歌，让幼儿在动静交替的过程中，既学得了知识，拓展了思维，又发展了能力。活动不仅增强了幼儿的自信，让他们感到“我能行”，更让幼儿在轻松、愉快的氛围中度过了一个有意义的儿童节，在他们童年的记忆里留下了精彩的一笔。
缺点：
因为这是一节语言活动，所以教师在设计本此活动时以发展幼儿的语言表达力为主，在最后只提供了画、编的环节，这使部分动手能力强、想通过材料制作表现自己欲望的幼儿觉得不满，在以后进行此类活动时，教师要注意充分考虑孩子的个体需要，以满足孩子们不同的发展需求。
提示：
父母陪伴孩子的时间与孩子的智商、情商，甚至是孩子的身体成长等都正相关，家长在忙于工作和应酬的同时，平时也要拿出更多时间来多陪陪孩子。
幼儿园节日活动方案2
活动一
一、主题
欣赏诗歌《月亮对我笑》
二、活动目标
1、在观察、表达图片内容的过程中，理解、学习诗歌。
2、感受诗歌的情境，尝试分角色有表情地朗诵诗歌。
三、活动准备
实物投影图片供老师操作，图片内容有月亮(各种表情、可移动)、云朵、电视机、小朋友(可移动)、小床等。
四、活动过程
1、倾听教师朗诵诗歌，引起兴趣。
(1)欣赏教师操作教具、朗诵诗歌，感受诗歌内容。
(2)根据幼儿的问题进行讨论。
2、在图片的提示下，学念诗歌。
(1)再次欣赏教师朗诵并轻声跟念。
(2)尝试在图片的提示下朗诵诗歌。
3、分角色朗诵诗歌。
活动二
一、主题
欣赏歌曲《八月桂花遍地开》
二、活动目标
1、了解歌词内容，初步学唱歌曲，并能用歌声表现民歌的欢快风格。
2、在学会秧歌舞的基础上，创编舞蹈动作来表现歌曲。
3、轻声演唱，和大家声音保持一致。
三、活动准备
幼儿学习过秧歌舞
四、活动过程
1、欣赏歌曲，交流感受。
2、理解歌曲内容，学唱歌曲。
(1)再次欣赏歌曲。指导语：歌里唱了什么?再仔细的听一听。
(2)在提问和重点欣赏的过程中，解决学唱歌曲中的问题。
(3)集体演唱歌曲。(教师根据幼儿的学习情况进行有针对性的指导。)
3、在学会秧歌舞的基础上，创编舞蹈动作表现歌曲。
(1)交流秧歌舞的动作。
(2)自由跟随歌曲进行舞蹈。
活动三
一、主题
大家来赏月
二、活动目标
1、初步学习用二方连续的方法，表现许多人一同赏月的情景。
2、在尝试、交流与讨论的过程中，探索将单个的图案连续起来的方法。
3、在活动中，能够将不同的材料放在指定的地方。
三、活动准备
剪刀、各色长条形纸、铅笔等。
四、活动过程
1、欣赏二方连续图案，观察其图案特点。指导语：这些图案是用什么方法做出来的?它和我们以前剪的剪纸有什么不同?
2、讨论剪二方连续的方法。(教师引导幼儿讨论折、剪的方法。)
3、尝试进行操作。
4、交流自己在活动中的问题和获得成功的方法，进一步获得剪二方连续图案的经验。
5、再次尝试，体验获得成功的快乐。
6、共同布置环境“大家来赏月”，体验合作布置教室的愉快。
活动四
一、主题
做月饼
二、活动目标
1、在观看录像、自己尝试做月饼的过程中，进一步了解制作月饼的材料、工具和方法。
2、积极大胆地尝试运用材料、工具进行探索和制作，体验成功的快乐。
3、轮流使用材料、工具，活动后能与同伴共同整理环境。
三、活动准备
制作月饼的录像带、制作月饼的材料和工具、烤箱等。
四、活动过程
1、迁移已有经验进行回忆和讨论。
2、欣赏录像，进一步熟悉制作月饼的方法和过程。
3、观察活动的材料和工具。
4、自由交流自己想要制作的月饼。
5、尝试制作月饼。(教师在指导的过程中，提醒幼儿不要将馅儿放得太多，轮流使用工具和材料。)
6、烤制、品尝制作的月饼，体验成功的快乐。
活动五
一、主题
亲子赏月晚会
二、活动目标
1、进一步了解中秋节的来历及风俗习惯，知道中秋节丰收、团圆的意义，对中国传统的节日文化产生兴趣。
2、活动中能大胆地运用各种形式表达自己在节日中快乐、喜悦的情绪。
3、体验和家人、老师、同伴共同庆祝节日的快乐。
三、活动准备
1、环境布置(音响、灯光、字幅、灯光月亮、彩炮、桌椅等)。
2、幼儿每人一份节日食品(月饼、各种中秋节的水果和食品)。
3、亲子游戏材料及奖品。
4、教师排练情景剧，幼儿扮演玉兔。
四、活动过程
1、活动开始。
(1)主持人宣布活动开始。
(2)拉响彩炮，体验节日热闹的气氛。
(3)园长致词，表达祝愿。
2、欣赏情景剧《嫦娥奔月》。
3、嫦娥和玉兔共同组织《知识对对碰》竞答活动。
4、表演节目共同联欢。(家长节目、幼儿节目、教师节目和游戏穿插进行。)
5、共同品尝节日食品、赏月。
6、结束部分(踩气球，庆祝节日)。
幼儿园节日活动方案3
一、活动目标：
通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子的潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
二、活动准备：
1、学生小组准备节目。
2、布置教室,营造节日气氛。
三、活动时间安排
6月1日
四、活动地点
教室
五、活动过程：
主持人宣布“欢乐的‘六一’”活动开始。
1、表扬优秀少先队员，发奖品；
2、缤纷舞台
各小组表演事先准备的节目。
3、游戏游艺活动
套圈：每人套五次，套中者，获奖。
摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的，可获奖。
猜谜语：每人可以猜三条，猜中获奖
吹球过杯：杯子内放一些水，水上放乒乓球，用嘴吹乒乓球，分别从1号吹到2号，从2号吹到3号，依次类推，吹进一个得一分。
幼儿园节日活动方案4
一、活动时间
xx年xx月xx日
二、活动地点
教室
三、活动参与人员
全体小班幼儿，家长及本班老师
四、活动目标
1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历。
2、体验与同伴、老师一起过节的快乐。
五、活动准备
发动幼儿自带水果或月饼
六、活动形式
班级集体活动
七、活动流程
介绍节日――欣赏故事――亲子游戏――谈话品尝
注：亲子游戏活动可参考幼儿园自身防疫安全政策适时恰当举办。
八、活动内容
1、向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道中秋节的日期。
2、欣赏故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下?(下文附故事内容)
3、亲子游戏
游戏一：手指游戏《变变变》。玩法：用小手指做游戏
游戏二：韵律游戏《拍手点头》。玩法：根据音乐的节奏与歌词来进行拍手和点头动作。
游戏三：粘泡泡糖。玩法：家长和幼儿一起问教师：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么?”教师回答：“两个两个粘--”后面主持人可随机说。
游戏四：击鼓传话。玩法：一人在敲敲，一人用传花的方式进行，当音乐停止，物品在谁的手上，就由谁来进行表演。
4、谈话品尝
讨论：中秋节都吃什么?
分享：共同品尝自带的月饼和水果，说说自己所带的食品。
幼儿园节日活动方案5
优秀作文www.yuananren.com推荐！活动概况：
20xx年圣诞节亲子活动，主题为亲子才艺晚会。本策划以圣诞节晚会为主线，父母及小朋友共同才艺表演，各个亲子报名参加，为了整台晚会办得有生有色，对主持及后台支持工作有要求，所以赞助方要下功夫。当然，最主要配合亲子们的.要求，在活动方案中有说明。本活动策划应用到活动互联的在线活动报名功能，同时方案中的在线报名不适合不具备上网条件的学校，自行简化处理。本方案主要适合亲子们，包括不同区域，不同单位集团亲子们都可集体参加。
活动背景：20xx年圣诞节的节日气氛浓，小朋友们对圣诞节有期待。
活动目的：
本活动特别适合亲子们，给父母及小朋友提供一个展示才艺的平台，同时也给小朋友表一个表现的机会，同时让父母及小宝宝感受共同参加一个活动的乐趣，通过此次活动让亲子们得到更好的沟通和相互了解。
活动时间：
1、20xx年12月24日之前，网上报名联络
2、20xx年12月24日，或20xx年12月25日晚上，现场活动
活动地点：影剧院或校园内，只要有场地和舞台的地方都可。
面向对象：适用于12岁以下的小朋友及父母。
活动主办方，协办方：学校或单位集团
活动赞助：对晚会需要的设备的支持，及亲子们需要的道具的支持。
1、舞台布置所需的道具（汽球、彩纸、礼花、舞台灯光等）
2、音响设备
3、奖品
4、主持人
5、摄像
宣传策略：
1、通过网络进行宣传（包括亲子网论坛）
2、通过发传单（邀请卡）
3、通过张贴传单
活动流程：
1、活动准备，包括准备活动所需要的物品、名单整理、晚会的现场布置（必要时彩排一下晚会流程）、应急方案、音乐播放器（总之营造气氛的设备）
2、做好跟亲子们的沟通（包括节目安排的秩序、亲子们所需后台支持及接待）
3、做好主持人的安排、评委的邀请，确认好奖品及礼品（凡参加此次活动的小朋友都有奖品）
4、活动现场秩序的维护人员确定
5、活动完后现场清洁工作的人员确定
6、活动现场的节目单的准备
7、晚会活动应有专业的摄影师，负责录好节目，以备方便参赛人员存档，同时请看活动互联上的活动学院的相关文章。
幼儿园节日活动方案6
一、活动目的：
欢度五一劳动节，登高望远，陶冶情操，感受体育锻炼的魅力，享受成功的乐趣，体现团队精神，丰富业余生活，建立和谐校园文化。为此，工会将举办全校教工“欢度五一劳动节、喜登白云山活动”。
二、活动资料：
登白云山
三、组织机构
总指挥：xxx
工作组成员：xxx
四、具体事项
（1）时间：20xx年4月30日下午14：30?17：30
（2）地点：白云山风景区
（3）形式：自由组合，自由活动
（4）考勤：下午17：00前在山顶公园鸣春谷处登记，并领取100元活动费。
（5）要求：期望各位工会会员准时参加，团结合作，互相帮忙，根据自我身体状况和健康条件，确定登山的速度，要量力而行，并且爱护公物，注意安全，参加活动有始有终。
幼儿园节日活动方案7
活动目的：
1、结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事
2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情
活动流程：
一、5月xx日母亲节的由来
（1）幼儿了解母亲节的由来。
（2）知道每年5月的第二个星期日为母亲节。
（3）培养幼儿对母亲节的关注与感恩母亲的情感。
制作调查表
（1）对妈妈制作一份调查表，更加的了解妈妈。
二、5月xx日
（1）能在集体中，根据调查表介绍自己的妈妈。
三、5月xx日
（1）老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题。
（2）学习歌曲《世上只有妈妈好》，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情。
四、5月xx日
（1）亲子制作：为妈妈制作一份礼物，表达对妈妈的祝福。
（2）体验母亲在孕育时，照顾自己的辛苦。
五、5月xx日
（1）展示妈妈做的是食物，请幼儿介绍自己妈妈做的是什么食物。（一定是妈妈亲手做的）（2）与同伴一起分享妈妈做的食物。
（3）幼儿为妈妈表演一个节目。
温馨提示：
请各位妈妈们在5月xx日带一份自己制作的食物来参加活动，我们一同分享母亲节的喜悦。
诚挚的邀请您参与活动，留下难忘的回忆！
幼儿园节日活动方案8
一、时间：
二、地点：园内
三、主题释义
我国长期以来形成的一个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩子。经常是父亲每天天不亮就去上班，孩子还未醒；很晚回家时，孩子已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很少，因而父亲在孩子心目中的份量比较轻，父亲与孩子的感情也比较淡薄。
四、活动目标：
1、通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得 饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱他人。
2、有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作
3、知道父亲节的由来。1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。
五、活动准备：
1、请老师先发校信通与爸爸沟通，给幼儿讲一讲自己是干什么，会干什么和幼儿做游戏拔河、猜拳、大压小游戏
2、孩子们与爸爸们共同完成“大手牵小手”的手印画。（教师发纸让爸爸印上大手）
1、图画纸、颜料、音乐、彩色纸等；
2、成功素质节日主题教材、节日主题音乐
六活动过程；
1、 教师向幼儿介绍父亲节的来历。
2、 幼儿分享父亲的快乐（请幼儿说一说我的爸爸会干什么？我喜欢我的爸爸）、
出示爸爸的大手“大手牵小手”的手印画。
⑤幼儿唱“父亲节”的歌曲；
⑥幼儿为父亲自制的小礼物。（皮带、皮包、枕头、眼镜）
3、 回家后向爸爸赠送小礼物，并说出；爸爸您辛苦了，我爱您
幼儿园节日活动方案9
6月15日，在父亲节到来之际，xxx幼儿园、暖暖小丫绘本馆精心策划了“这就是好爸爸”为主题的父亲节活动，为父亲们和孩子们提供了一个共享温情节日，促进情感交流的平台。
时间：
20xx年6月15日下午4：30-6：30
地点：
xxxx幼儿园
活动对象：
3岁以上宝宝及家长
活动费用：
每组家庭20元
活动人数：
30组家庭
一、开场4：30-4：45
暖场，播放这就是好爸爸视频，孩子们一起唱，主持人发言，活动开启。
二、故事会4：45-5：00
《我爸爸》
三、T恤彩绘亲子活动5：00-5：30
父爱如“衫”，画一件衣服送给父亲！
1、30组家庭，每组家庭一件白色T恤衫，尼龙画笔、丙烯颜料，创意绘画。
2、作品展示，现场举手投票，排名次，奖品待定
四、[母鸡下蛋]5：35-6：00
世界杯来啦，为了感受一下世界杯，我们也为大家们精心准备了下蛋比赛。
活动规则：采用每五个家庭一组PK制，所有参赛队员站在场地中间，爸爸把准备好的纸盒绑在腰后面，哨声开始，爸爸扭动腰，乒乓球落下，孩子用筐子接住。在规定的时间内，接住的乒乓球总数多者为胜。每组选一组接住家庭最多的。
五、亲子俯卧撑6：05-6：20
小朋友们我想问问你们的爸爸是大力士吗？是的话，那就勇敢的来吧！
规则：宝宝骑在爸爸的背上做俯卧撑，做的最多的一组为赢家，分两组，一次15组家庭参加，选前三名，奖品待定。
六、结束6：30
总结讲话
温馨提示：
本活动将在6月13日【周五】上午审核参加的名单，只选前30组家庭，
报满30组即停。
报名方法：
xxxxx幼儿园三岁以上宝宝在各自班级班主任处报名并交纳活动费用。格式：小朋友昵称+小朋友年龄+爸爸（妈妈）共几人+联系方式
幼儿园节日活动方案10
一、活动设计背景
春节假期刚结束，孩子们还沉浸在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真热闹，都吊满了鞭炮” 有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有许多客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参与了话题讨论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们周围也到处是喜气洋洋。对孩子来说也是非常熟悉，来源于他们的生活经验。于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，让孩子们体验到春节的快乐，知道自己又大一岁了，所以预设了 “欢度春节”这一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的资料、小制作、分享交流等环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。
二、活动目标
1、认知目标：了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。
2、情意目标：体验过节的喜庆氛围。
3、技能目标：引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。
三、教学重点、难点
1、教学重点：了解有关春节的风俗习惯
2、教学难点： 能够与同伴大胆交流，并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。
四、活动准备
1、PP教具；鞭炮的声音；红包袋；
2、小长条红纸；大长条红纸和红色底板的字卡；糨糊
五、活动过程：
（一）活动一：了解春节
（1）（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？
（2）（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？
（3）你知道哪些春节的风俗？
（4）今年你怎样过的春节？
（二）活动二：春节歌谣
（1）孩子们展示带来的春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，
（2）交流春节里最高兴、最难忘的事情；
（三）活动三：装点教室
利用事先准备好的材料制作各种各样的灯笼，如：鱼灯、兔子灯、狗灯等，
（四）活动四：交流庆祝方式
春节里有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受春节热闹的气氛。
（五）活动五：家园互动
请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。
六、教学反思
春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。
在活动“春节歌谣”中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，并且交流了春节里最高兴、最难忘的事情；元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有许多习俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要同心协力加油工作了。于是我们利用事先准备好的材料制作了各种各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，漂亮极了。
春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地改变舞龙的姿势，亲身感受到春节热闹的气氛。
另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参与我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。
在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：活动中教师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在创造中享受到了成功的喜悦。
幼儿园节日活动方案11
一、指导对象：本班祖辈家长及幼儿
二、活动时间及地点：11月1日（九月初九），太阳班教室
三、状况分析
幼儿：本班有32名幼儿，其中有87的幼儿是由祖辈家长照顾的，父母不在身边。多数孩子都是娇生惯养，衣来伸手、饭来张口，做事情过于依赖家长，尤其对爷爷奶奶、外公外婆更是。
家长：本班祖辈家长平均文化水平较低，对孙辈十分溺爱，包办代替情况较多，认为孩子是家里的轴心骨，过于疼爱。而且和孩子在家时也很少游戏、聊天。
家教问题：由于祖辈家长包办代替，孩子多懒惰、不肯动手。而且家长们没有意识到这一情况，不能做到在家在幼儿园一个样。父母难得回家，不能教育孩子，又是想管却又碍于祖辈家长的包庇宠爱。
四、预期目标：
了解九九重阳节是爷爷奶奶、外公外婆的节日，培养幼儿爱爷爷奶奶、外公外婆的情感，增进亲子关系。
愿意和爷爷奶奶、外公外婆一起欢度节日。
五、过程简介
（一）导入
（请爷爷奶奶、外公外婆入座）今天，爷爷奶奶、外公外婆到我们太阳班来做客，宝宝们开心吗？
（二）我爱爷爷奶奶
今天，我们一起来给爷爷奶奶、外公外婆庆祝节日了。
1．让幼儿了解重阳节的意思。
今天是九九重阳节，就是爷爷奶奶、外公外婆的节日。九九就是长命百岁的意思。
2．我们宝宝一起来对爷爷奶奶、外公外婆说句祝福的话。
――祝爷爷奶奶、外公外婆节日快乐。
3．邦爷爷奶奶、外公外婆捶捶背。
1）宝宝，平时爷爷奶奶、外公外婆要照顾你们，可辛苦啦！你们想怎么感谢他们啊？
2）哦，宝宝们真有孝心，那我们来给他们捶捶背吧。
音乐《帮爷爷奶奶捶捶背》
4．吃重阳糕
要求：宝宝们喂爷爷奶奶、外公外婆吃重阳糕，并祝您们健康长寿。
（三）爷爷奶奶本领大
爷爷奶奶的本领可大了，我们一起来看看。
1．爷爷的太极拳
2．奶奶的木兰扇
爷爷奶奶们的本领真大，宝宝们喜欢吗？可以一起来学学。
（四）和爷爷奶奶做游戏
1．挑挑绳
爷爷奶奶、外公外婆们小时候完的玩具和我们宝宝玩的不一样，我们也向爷爷奶奶、外公外婆们学学。这个游戏的名字叫：挑挑绳。
2．开火车
宝宝，我们开着火车带爷爷奶奶、外公外婆参观我们的幼儿园吧。
六、精彩部分
这次活动中，都是精彩的点滴：给爷爷奶奶、外公外婆为重阳糕、捶捶背时，家长们的感动；爷爷奶奶、外公外婆表演节目时，孩子们的兴奋和崇拜；共同游戏时，祖孙的互帮互助……
1、给爷爷奶奶、外公外婆捶捶背：“爷爷，我给您捶捶！”言言礼貌的对爷爷说；伟杰一言不发，却一下一下、轻重有致地捶奶奶的背……看着这些，我觉得我们班的宝宝们长大了。安琪的奶奶都高兴地流下泪来：“孩子第一次给我敲背，真是懂事了！”
2、爷爷奶奶本领大：爷爷耍太极，奶奶会跳舞，宝宝们看呆了。晓斌说：“我奶奶一直烧饭，还会跳舞啊！”言言说：“爷爷还会给我将好听的故事。”他们从不知道，爷爷奶奶还会这些本领，于是在爷爷奶奶表演时，孩子们情不自禁地喝起彩来。
3、互动游戏显风采：“爷爷奶奶的玩具？”孩子们好奇得很。绳子一发下去，孩子们便搀着爷爷奶奶、外公外婆教他们。有几位奶奶、外婆起初有点不好意思，但在老师的劝说下也开始认真做起“师傅”来。有位奶奶说：“今天才知道，做游戏还需要引导孩子，引起他们的兴趣，以前我们总是买些奥特曼之类的，让他们自己玩，不一会儿就弄坏了。想不到玩根绳子倒玩了那么久。”
七、活动效果
在欢笑中，我们开始游戏；在欢笑中，我们结束游戏。在吃吃玩玩中，孩子对爷爷奶奶、外公外婆有了新的认识；在吃吃玩玩中，爷爷奶奶、外公外婆发现了孩子闪光的一面。活动后，有几个孩子偷偷对我说：“张老师，我爷爷（奶奶）真厉害，本领真大。我喜欢爷爷（奶奶）！”“爷爷奶奶、外公外婆真辛苦，哦以后自己吃饭，自己穿衣服。”……有的祖辈家长说：“以前总以为什么都帮他做好，吃饱喝暖就好了。原来那样也不好呀！”
让孩子更爱爷爷奶奶、外公外婆，让爷爷奶奶、外公外婆更理解孩子的真正需要。这是我们所希望达到的效果。我想，我们已经做到了。
八、反思与总结
在这个活动中，我们层层联结，既让幼儿学会爱爷爷奶奶、外公外婆，也让爷爷奶奶、外公外婆们更关注孩子的各方面发展，达到了预期的效果。
我想说的是最后的两个游戏：挑挑绳和开火车。分别是爷爷奶奶、外公外婆和宝宝们会玩的。“挑挑绳”不仅让祖辈家长们回顾了儿时的游戏，也让这些出生在21世纪的小宝贝们学会了一个不同寻常的游戏。而“开火车”是孩子们每天做的事情，“载爷爷奶奶、外公外婆参观幼儿园”成了他们值得自豪的事情。
别以为这是些简单的事情，有的爷爷奶奶、外公外婆起初可不把孩子的邀请当回事儿呢：老都老了，还玩这个，被人家笑话的！这番话可把孩子们失望透了。于是，我赶紧开导他们：“和孩子一起做的游戏，本来就是很简单的。你们只要认真投入，孩子们就会很开心的。”慢慢指导玩法，终于让爷爷奶奶、外公外婆们和孩子们完成一片，其乐融融。
家长爱孩子，只是有时候不知道怎么爱，他们没有科学的育儿方法，所以需要我们的指导，我们要以孩子的角度看家长，以家长的角度看孩子。
这次的亲子活动气氛活跃，爷爷奶奶、外公外婆和孩子们都很开心，而且还让爷爷奶奶、外公外婆知道了怎么对待孩子才更好。我想，有机会的话，我们还会多提供这样的机会。
幼儿园节日活动方案12
一、活动目标：
1、引导幼儿了解、知道6月的第三个星期天是父亲节，懂得热爱、尊敬爸爸。
2、引导幼儿体验给爸爸设计、制作礼物的快乐及成功感。
二、活动
过程：
导入：
师：“父亲是一只船，载着我们的期待和梦幻;父亲是一棵树，为我们遮挡风雪和严寒……”伴随着一句句感动的话语，我们即将迎来6月的第三个星期日，小朋友你们知道那是什么节日吗?那么你们是否想好送给爸爸的礼物呢?请谁来说说?你要送什么给爸爸呢?
小结：爸爸为了我们的成长付出了好多好多,而为了表达我们对他的爱与祝福,今天让我们设计一块手表送给他吧!
欣赏各种手表,了解手表的基本构造:
1、欣赏课件“各种各样的手表”：
师：下面我们先来欣赏一下老师收集的各款手表，寻找一下创作的灵感吧!
2、了解手表的基本构造：
师：我们来看看手表都是由那些基本部分组成的?(表面、表带)
三、教师讲解、示范：
师：刚刚我们看了那么多手表，对它们也有了一定的认识，那么就可以创作了!首先要设计一面独特的表面(可以是圆形的、方形的等等)，然后就是在表面的两头分段设计表带，并用线描加以装饰。
四、幼儿操作，教师巡回指导：
五、作品展览、评价：
活动延伸：给爸爸送手表
活动反思：
知道要为爸爸亲手制作礼物，孩子们都开心极了，当听完了老师展示的制作方法以后，孩子们都已经等不急了，一起动起手来，看着这些稚嫩的小脸映出那专注的样子，相信爸爸们都会超喜欢这个突然、意外、用心的礼物，因为它包含了孩子们浓浓的爱!即使作品不是尽善尽美的!最后祝各位爸爸父亲节快乐!
幼儿园节日活动方案13
活动目标：
1、帮助幼儿理解画面内容，体验儿歌的表现出的欢快情绪。
2、知道“六一”是全世界小朋友的节日。
3、仿编诗歌的若干句子。
活动准备：
1、有关儿童节的图片
2、相应的照片
活动过程：
一、开始部分
・通过谈话活动引出课题，激发幼儿学习兴趣。
1、小朋友们你们知道今天是是什么节呢？（六月一日是全世界小朋友的节日，也是小朋友最快乐的一天。）
2、这天的幼儿园会是什么样的呢？(教师出示图片)引导幼儿欣赏儿歌内容。
3、今天小朋友们过节你们开心吗？（开心）（今天我们就要来学习一首和儿童节有关的儿歌，儿歌的名字叫《我们的节日多美好》）
二、基本部分
・学习儿歌
1、教师结合图片朗诵一遍儿歌，提问：
――儿歌的名字叫什么？（引导幼儿完整的回答儿歌的名字叫《我们的节日多美好》）
――儿歌是怎么说的？（教师指着图片提示幼儿加以理解，注意“热闹”的读音。并及时给幼儿纠正。
2、请幼儿跟随教师完整的学念儿歌。
――第一遍请幼儿小声念，老师大声念。
――第二遍请幼儿大声念，老师小声念。
3、幼儿集体朗诵儿歌，注意引导幼儿用愉快的语气来朗诵。
4、一边拍手一边朗诵儿歌一遍。
5、请个别幼儿站在前面为大家朗诵。
6、引导幼儿尝试仿编儿歌
――六一儿童节，你还看见了什么？我们也把你看见的编进儿歌里。引导幼儿大胆的说出自己看到的事物并说出（如：你唱歌来我跳舞改成你弹琴来我画画）
――请幼儿说出自己创编的新儿歌教师在集体面前朗诵。
――师幼一起大声朗诵新儿歌。
三、结束部分。
1、师幼集体表演诗歌《小池塘》。
2、小结活动情况下课！
幼儿园节日活动方案14
教学目标
1、尝试用皱纹纸搓成小球，然后掌握拼贴成花朵的技巧和方法。
2、体验节日气氛，以及大家手工制作的快乐。
活动准备
1、各种颜色的皱纹纸。
2、浆糊。
3、卡纸。
4、贺卡。
活动过程
1、出示贺卡，让幼儿欣赏贺卡的样式。
如：亲爱的小朋友们，你们有没有见过贺卡呢？我这里有几张贺卡，你们看一看它是什么样子的？漂亮吗？哦，看到了吧，这贺卡多漂亮，有精美的图案，那小朋友们喜欢贺卡吗？（幼儿回答：喜欢）哦，新年到了，让我带着大家一起制作新年贺卡好不好？你们可以送给自己的爸爸妈妈，然后对他们说：“爸爸妈妈，辛苦了！”也可以将贺卡送给自己喜欢的朋友，然后对你们的朋友说：“祝我最好的朋友快乐成长！”小朋友们，你们愿意为他们送去新年的祝福吗？（幼儿回答：愿意）好，那今天老师就教你们制作节日礼物贺卡。
2、出示皱纹纸，引导幼儿讨论皱纹纸搓球的方法。
如：小朋友们你们看，这是什么？（幼儿回答：不知道）这是皱纹纸，我们做贺卡要用上它，小朋友们，不要让自己的眼睛停留，下一步我要做什么了，看，我是不是把皱纹纸在手里来回地搓，我们来看一看皱纹纸发生了什么奇妙的变化，（幼儿观察说：变成小球）哦，是不是都变成了小球，那小球怎么摆成花呢？我们来试一试在桌子上摆一摆。
3、展示摆好的花，让幼儿观察。
如：我把这些球都摆成了花，可是花是什么样子的呢？（教师画出花的样子）是不是少了什么，来看一看这黑板上的花，哦，原来少了中间一个球，这个球是花蕊，那么怎么区分花瓣和花蕊呢？我们必须要用另一种颜色的皱纹纸来当作花蕊，然后这周边颜色相同的球是花瓣，好了，花蕊有了，我们再来摆一摆漂亮的花儿来吧！
4、出示浆糊和贺卡，引导幼儿将摆好的花儿用浆糊粘贴。
5、请个别幼儿操作，边指导。
6、发放浆糊和卡纸还有皱纹纸，引导大家共同操作，巡回指导。
7、展示幼儿作品，供大家欣赏。
8、教师总结：今天小朋友们学会了制作贺卡，从今以后你们就可以把自己动手做的贺卡送给自己想要送的人了，小朋友们高兴吗？
幼儿园节日活动方案15
活动目标：
1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。
2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：元旦假期安全PPT课件
活动过程：
(一)介绍元旦知识。
(二)防冻疮。
1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。
2.冻疮防护。
(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;
(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;
(3)裸露皮肤擦护肤品;
(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;
(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。
(三)交通安全。
1.步行安全：
(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。
(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。
(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。
(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。
(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。
2.乘坐公共汽车安全知识：
(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
(四)迷路了怎么办?
小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。
(六)食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱护自己的身体。
(七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。
(八)不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
四、安全总结，祝小朋友们元旦快乐。
教学反思：
安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。
活动目标：
1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程：
(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)
师：是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
(2)师：小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“
2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组：制作贺卡
材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。
第三组：装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延伸：
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
教研组评析
(一)选材
丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。
(二)从组织实施来看
1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。
2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化――“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。
(三)从师幼关系看
小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。
设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。