作者：学霸
篇1、喜迎20大师德师风演讲稿
用行动铸师魂
一九八二年，通过招聘考试，我有幸成为一名乡村民办教师。那年我十八岁，刚由学生变为教师。幼稚的我真不知怎样在这三尺讲台上，书写自己的青春，一切皆为盲区。我开始向有经验老教师请教，从备课的程序，上课的要求，开始学起，边教边学，慢慢的我积累了一些教学的体会，课堂教学也上路了。
对基础差的学生，我一个也不放弃，放学后，我个别辅导，完成辅导后，把辅导的学生一一送回家，交给家长手中。无数个星夜，我踏着星光，走我的路。通过我的努力，教学效果很好。
除了教学，我还不停地为自己充电。一九八四年，我参加了镇教委组织的中师函授学习，一九八七年函授毕业。接着又参加了全省高等教育自学考试，一九九零年我拿到了武汉大学（自考）法律专业的毕业证书。
那时的我，对教育事业充满着无比的热爱，对未来生活充满着极大的热情和憧憬。
一九九零年，通过考试，我考取洪湖师范学校，一九九二年毕业，被分配到本镇一所初级中学教书，成为一名公办教师。对命运的眷顾，我倍加珍惜，更加热爱教育工作。那时的我不到三十岁，浑身有使不完的劲。我主动要求担任班主任工作，我深知班主任工作的辛苦，但我无怨无悔。在担任班主任期间，每当新学期开始，我就拿着班级学生的花名册，骑着自行车，挨家挨户进行家访，了解学生的家庭情况和生活情况，与家长沟通，深受家长的喜爱和尊重。
也许是善良的原因吧，我特别同情弱者。对特别困难的学生，我都给予一定的帮助，无声无息，我认为这是一个老师的天职所在。第一件，一九九四年，当时我班有一名叫刘淑娟的女生，家庭非常贫穷，衣服长期破破烂烂的，尤其夏天，衣不遮体，见此情景，我就用十五元钱，帮她买了两件短袖衫。她说“老师，你为什么跟我买衣服”，我说“我是你亲戚，你爸爸嘱托的。”善意的谎言，使她信服了，后来她变得越来越听话，成绩越来越好。这种爱是真挚的。第二件，我班有一个叫王明阳的男生，父母离异，他由爷爷抚养，由于家庭贫困，他一直内向自卑，长期默默无语，尤其冬天，只穿一件旧夹克，浑身发抖。我就将儿子没穿的衣服清理了一大袋给他，他欢喜地接受了，对我很是感激。这种爱是温暖的。第三件，二0一九年，那年我正带初三毕业班，因课间十分钟我一般待在教室里，关注学生学习动态，我班有个叫刘梦琴的女生，性格非常内向，从不主动与人交流，是学校的贫困生。有一次我见她嘴唇发白，有气无力的样子，我问她是不是贫血，她说她一直贫血，最近由于学习压力大，贫血更严重些，于是我帮她买了两盒补血糖浆，看她脸色好点，我才心安一些。这种爱是无私的。自教书以来，我一直视学生为自己的孩子，亲之，爱之！
在教学工作中，我始终忠诚于党的教育事业，注重自身道德修养，思想健康，为人师表。
生活上，尊重领导，同事之间与人为善，严于律己，宽以待人，任劳任怨。
教学上，做到课前认真备课，深挖教材，思索教法，研究学生，积极推进教学改革。
总之，在教学生涯中，我始终做到，以仁为本，热爱学生，关心学生，用爱心滋润学生心田，真正做到以身作则，为人师表，教书育人。
今年我五十八岁了，在三尺讲台上已度过四十个春秋，回首教学往事，问心无愧，还有两年我将告别讲台，告别学生，告别同事与领导。最后一班岗，我也一定坚守，用我的余光开启学生智慧的大门，用实际行动铸就师魂。
篇2、喜迎20大师德师风演讲稿
捧着一颗心来，不带半根草去
三尺讲台绘天地，
一支粉笔写春秋。
吐尽蚕丝终不悔，
清风两袖不觉羞。
这是众多老师的写照，在我身边这样的老师也是不胜枚举。有感动荆州，甘守清贫，矢志不移坚守在湖心岛上的周永杰老师；也有痛风多年没有请过一天假的罗会霞老师；还有勇挑重担、严谨治学的谢模华老师。当然更有在湖水浩淼，风高浪急时主动请缨，保卫一方平安的蔡波等中心学校领导；在冠状病毒肆虐时冲锋在前，不顾个人安危的叶昌明等校委会成员，他们一桩桩一件件感人的事迹鞭策着我，鼓舞着我。也令我在教育教学工作中努力做到：
一、严爱相济，教书育人
教学工作是一门艺术，只有严爱相济，才能走进孩子们的心灵。汶川地震时我在简市中学支教，作文教学中我无法回避地震中谭千秋老师用生命守护孩子的感人场景。“你，张开双臂，死死地抓住讲台，犹如一只展翅飞翔的雄鹰……”在我缓慢的语调中，孩子们的眼眶红了，嘴角抽动，一个个失声痛哭起来，不知不觉中孩子们受到了爱的洗礼、心灵的净化。此后，通过灾后捐款、写慰问信等活动拉近了教师与孩子们心灵的距离，一向顽劣的几个孩子也渐渐忘却了我教学中的严厉，变得顺服起来。
二、心怀大爱，关爱成长
2018www.yuananren.com年，我家孩子高考在即，都说高考考孩子，报考考家长，我在做好本职工作的同时努力学习相关知识。我的孩子是幸运的，他上了一所性价比较高的大学，选上了一个喜欢的专业。但是我不能忘记一大群家长和孩子在填志愿时茫然无助的眼神，为了能帮助到更多的孩子，在高报经验丰富的金哲老师的带领下，我们通过建群答疑、公益讲座等方式宣讲专项计划、高校、专业及报考规则。2018年以来，在我们的帮助下，部分考生以较低的分数通过高校专项、强基计划成功、中外合作办学逆袭了重庆大学、东南大学、大连理工大学等985高校及香港中文大学；通过地方专项冲进了长江大学、江汉大学、武汉工程大学等省级重点高校。或者以适宜的分数选择到心仪的专业。我还通过信函等方式向相关部门建言献策，结果是扩大了农村考生的范围，加上学校的逐年重视，这也使得我市申报农村专项的比例不断增加。
4月14日，市委书记魏xx在洪一中调研时强调：要提升“双一流”高校的录取率，切实让百姓满意。我想这不仅仅是洪一中教师的责任，也是我们全市中小学每一位教师的义务。也愿我们广大教师像习近平总书记强调的一样：要继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神投身教育事业中去。
篇3、喜迎20大师德师风演讲稿
守护学生守护幸福
人生中最值得追求的东西，就是教育上最应该让学生得到的东西，这是周国平先生思考教育问题的基本立足点。从教十九余载，守护学生的优秀，守护学生的幸福，一直是我教学的座右铭。今天我想和大家分享两个小故事。
一、《调皮王》
记得那是开学第一天，我让全班孩子们做自我介绍。直到了一个身形微胖的男孩走上讲台，满脸玩世不恭地笑道：“我叫小宇，没什么爱好，就是喜欢玩电脑。”不等我示意，就径直跑回最后一排。我再低头看他的摸底成绩，心更是一沉：难道这是传说中的问题学生？果不其然，小宇成为所有老师第一个认识的学生。之后的半个月，关于他上课讲话，不交作业，骚扰同学的罪状不绝于耳。于是，我开始进行我的“创新教育”。没费几个回合，他就一把鼻涕一把泪地作出检讨，可没成想第二天来学校，这家伙依旧我行我素。我原以为靠着个人魅力去感化他，可现实却给了我一个响亮的耳光！这时，办公室的老教师们建议我可以借助家长的力量。我向家长求助。可得到的答复却是：天性如此，烦请老师多费点心！我暗暗下定决心，一定要想个好点子。
转机就出现在一节英语课上。在拓展What’syourfavorite…？句型时，其它学生都在思考，唯有小宇高举着他的小胖手，我决定给他一个机会。“Myfavoritesportisbasketball。”他脱口而出。我心里乐开了花，原来，这孩子不是什么也不会，是没有遇到他感兴趣的话题啊。于是，我大大表扬了他：“老师发现小宇同学回答问题的时候声音特别洪亮，眼睛好像闪耀的两颗星星。小宇，你有潜力成为一位篮球明星。”顿时，掌声雷动。课后，我和他谈喜欢的篮球明星。慢慢地，从篮球到学习，他改变了。面对像小宇这样的学生，我总结了两条方法：一是要关爱他们。二是及时鼓励和表扬，让孩子在课堂上、生活中找到小成就感。守护了他们的成就感，就守护了孩子的幸福。
二、《我的英雄是我妈妈》
2020年的春天是一个不平凡的春天。这一年，一场疫情改变了我们的生活。因为疫情，我们不得不困在家中。每天的网课，我努力让孩子们找到平时上课熟悉的感觉。但长期的鞭长莫及，学生们也有所松懈。正好要学MyHero这一话题，我想让孩子们自己写自己说。我们班阳阳同学，写的英雄是他的妈妈。他的妈妈是人民医院的医生，已经一个月没回家了，她每天都穿着防护服和新冠病毒展开战斗。我想和孩子们说说这位不同寻常的英雄。这一天的网课中，当孩子们听到这就是我同学妈妈时，都很惊讶与佩服，原来英雄就在身边啊！阳阳把这节特殊的课打电话告诉了妈妈，他的妈妈也特别高兴，特意发来视频……
利用身边真实事例给孩子们授课，这样的效果事半功倍。其实，这样的英雄还有很多，像我们的叶校长、张伟、张又新等志愿者老师们，默默守护我们，让我们心安。还有认真备课、上好每一节网课的老师们，我觉得他们都是我心中的英雄！
守护了学生的幸福，就守护了一个家庭的幸福；守护了一个家庭的幸福，社会就会更加稳定与和谐。作为一名人民教师，当我教出越来越多幸福学生的时候，我的幸福感也会油然而生……
篇4、喜迎20大师德师风演讲稿
爱与责任系师魂
有人说教师的爱是一缕风。风是看不见摸不着的，但风吹动灵魂的力量却温柔又坚韧。孩子与老师们的师生之谊，教师对孩子们守望花开的期待，却都是有形且温馨的春风化雨。
教师的爱是一缕在期许中生出的细雨和风。在校园的一方屋檐中，我们迎来送往，看着似一粒小种子的孩子们进入校园，也便有了对每个孩子成长中的期待。尽管一缕风并无磅礴的气势，但我们却在以心育心、润物无声中让每一朵小花苗，慢慢发芽，开枝散叶，在未来长成一颗参天大树。
这缕和风开在春天，带着雨露也带着阳光，摇动着小花苗的成长，也唤醒着每一个灵魂、成长和前进的方向。习近平总书记2016年慰问北京八一学校的师生时，曾寄语教师这样一番话：广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。总书记所说的引路人，就是老师的定位，是师者立德树人的使命，也是似水如风的师爱，所拥有的情怀和信仰。
而如何做好一名好教师，就是我们的毕生修炼。有句解读教育工作者的使命的话曾如此说：教育就是一朵云摇动另一朵云，一棵树吹动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。罗曼罗兰也曾说过，要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。在教师的年华和余生里，我们必须不断在心中盛放阳光，在内心集聚月明风清的力量，足以让我们的这缕和风，可以撼动孩子们的灵魂，可以唤醒万千桃李的芬芳盛开。曾感动中国的教师张桂梅就是这样一个柔弱却坚毅的榜样，她用自己的风雪载途，盛放了数千个孩子的璀璨梦想，也点亮了教育工作者的铿锵风采。
记得曾跟一位老前辈探讨过教师的职业话题。他说，师者如光，微以致远。选择老师也就意味着选择了清贫，选择了老师就如同选择了善良与良心，也就选择了责任与爱。我们一生平凡，两袖清风，三尺讲台，四季如春，工作在充满朝气与活力的校园，陪伴我们的是眼里充满童真的孩童，践行师德师风，让自己的年华始终似水如风，便是每个教师应有的模样。曾记得班里有两个丫头，因为爸妈都罹患精神残疾，靠爷爷捡垃圾为生，家庭贫困还面临着他人的嘲笑，面对两个孩子的自卑，我一面多次联系爱心人士，给予这两个丫头心理安慰和物质接济，一面经常偷偷找孩子们谈心，给孩子们讲故事，说些温暖而励志的话，并时常关注着两个孩子的成长，看到孩子逐步从阴霾中走出的开朗，看到孩子们对我信赖的眼神，作为教师的我亦有满满的幸福感。
古人形容岁月不居，发出了岁岁年年花相似，岁岁年年人不同的感慨。而年年人不同，就是教师职业年华的最真实的写照。我们迎来送往，潜移默化的影响着每一朵花苗的成长。在最朴实无华的年华里，我愿让从教生涯似水如风，尽自己的点点微光，点亮每朵小花苗锦绣璀璨的未来。
篇5、喜迎20大师德师风演讲稿
潜心育人静待花开
2017年，一首《洪湖水，浪打浪》，让我对洪湖这个城市满怀憧憬，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”那是怎样美好的一幅画面啊！带着美好的期待，我报考了洪湖的教师岗位。从教五年，我认为作为教育人要顺应新时代的发展，不忘初心，潜心育人。
用大爱做小事
苏霍姆林斯基说：“对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人。”作为教师，我们应当用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，从每一个细节做起，用大爱做小事，润物无声，将无微不至的关怀渗透到学生生活中的方方面面。每天清晨天还未亮，我便早早来到教室迎接学生们的到来，只为提前给他们点亮教室的灯。每次有学生生病或受伤，我都第一时间将他们送到卫生院检查治疗，直到确认学生安好，那一刻，我不是他们的老师，而是他们的亲人。事虽小，爱无穷，四年的时间，孩子们理解了我的良苦用心，我成了他们最信任的人。
每个孩子都是我手心里的宝
人人都享有读书的权利，但每个孩子却是千差万别的。有的孩子聪明乖巧，让你越看越喜欢；有的孩子遵规守纪，让你很放心；有的调皮捣乱，让你操碎了心；有的学习吃力，让你伤透了脑筋；有的屡教不改，让你恨铁不成钢……我们都是凡人，何况是孩子呢？如果都那么优秀，教师岂不是要失业了。作为教师，我告诫自己“每个孩子都是我手心里的宝，不要放弃任何一个孩子。”两年的早读，一日复一日的教读，一字不识的小颜同学会背几十首古诗了，那一刻，我听到了花开的声音。
潜心育人，静待花开
习近平总书记在全国教师代表座谈会上提出希望广大教师静下心来教书，潜下心来育人。什么是教育？教育就像养花一样，一边养一边看，一边等待它的开放。我们作为教育者，只要在生活中给予“花朵”阳光和水分，然后静静地等待便足矣。我们班的柳同学，人长得高高壮壮，但是很喜欢讲话和打架，同学们都怕他，不想和他坐。于是我经常找他谈心、交流，有时给他一颗糖，有时给他带个早餐，有时在他本子上写一段鼓励的话……慢慢的，我发现他变了，他开始阳光、积极、上进了。有一天，他找到我，郑重地对我说：“易老师，谢谢您，以后我会好好努力的，您就等着看吧！”那一刻，我喜极而泣。三年时间，这朵花终于开了！
“桃李不言，下自成蹊。”各位同仁，让我们伸出热情的双手，怀揣一颗赤诚之心，在我们平凡的岗位上，从我做起，从小事做起，潜心育人，静待花开。
篇6、喜迎20大师德师风演讲稿
情系三尺讲台甘洒青春热血
2019年9月，只为心中的那份执着，我放下8个月大的宝宝，独自从河南来到洪湖，从中原故土远赴湖泽水乡。
水土不服的我伫立在陌生的街道，倍感彷徨。尽管车水马龙，夜市如昼，却仍感到心中一片昏暗。
但当我第一次站在讲台上，注视到孩子们纯洁的眼睛，那圣洁的光芒照耀着我，我深感自己所做的的工作的意义与价值。
做一名幸福的老师，懂得教育是一门慢艺术。自踏上教师工作岗位之时，我壮志满怀，激情澎湃。可慢慢的，学生天真浪漫的背后，也潜藏许多问题和缺漏：学习上的漫不经心，课后作业的拖拉敷衍等等一些问题，让我身心疲惫，甚至师生关系开始生疏。直到那次经历，让我发生转变。
记得那天，天空低沉，埋头改作业的我还没发现一场暴雨就要来临。突然，滂沱大雨开始在城中肆虐起来，雨柱漫天飞舞。没有伞的我懊恼，出门怎么不带一把伞！就在这时，一个小脑袋瓜儿从门外闪了进来，“老师，我送您回家吧！”我感到很奇怪，“你不是回家了吗？怎么又回来了？快回家去！要不你的爸妈该着急了！”“老师，不是这样的，我妈妈开车在外面等着呢，快跟我走吧！要不雨更大了！”说着她一边拉着我，一边拎着我的包，往外走去。那一刹那，像贝壳的心被孩子的善良触碰，反而感受到异地的温暖。
从此，每天我都带着喜悦走入课堂，把心中的美好分享给孩子们，课堂上师生愈加默契的配合，慢慢化作了我生活快乐的音符，演奏出一曲曲动人的歌谣。
入职快三年，三年芳华，却也只是岁月的惊鸿一瞥。与学生的陪伴时间远远胜过我对两个孩子的关怀，尤其是我的大宝。2019年的中秋佳节，孩子他爸、外公外婆，千里迢迢，翻山越岭的从河南过来，只为我们能过一个团圆节。那时候的大宝也就9个月，见到我却失去了往日的兴奋和依赖，而是想抱不敢抱，想叫不敢叫，生怕又认错了“妈妈”。我轻声呼唤：“宝宝？”他听到后愣了一下，确定是妈妈的声音，马上伸出肉嘟嘟的小手，恨不得一把扑到我的怀里。我紧紧抱住他，想念、愧疚……各种情绪，涌上心头，眼泪在眼眶中打转，声音哽咽，我的宝宝啊，妈妈要真心的说句对不起，谢谢你还记得我，还记得这个熟悉又陌生的人。
就是这样，我怀揣着对亲人的爱，去接纳每一名学生，关心每个孩子的成长进步。
因为，他们也是离开爸妈的宝贝。祖国的花朵啊，需要呵护滋养。那就让我拉着他们的小手继续远行吧，勇敢的追寻我们的爱与梦。
篇7、喜迎20大师德师风演讲稿
用心教育、用爱呵护每一个孩子
回首往昔，这28年的教育生涯像电影一样在脑海里放映。没有惊天动地的伟业，有的只是一往情深。
1994年，刚踏上教师岗位的我，可谓激情燃烧，少年壮志。然而，理想与现实的反差，很快将我的梦想摔得粉碎。一度灰心丧气过，也后悔幻灭过。是领导和同事们安慰、鼓励，我才慢慢走出泥潭，渐渐适应，也渐渐认识到做一名人民教师的荣耀和重任。我虚心学习，刻苦钻研，以饱满的热情投入到平凡的工作之中去，苦着累着并快乐着。现在年轻一辈的老师可能体会不到，我们以前的科技和通讯没如今这么发达，教学资源也没这么丰富多样，我还记得我们的广播体操音频是自己用磁带录制的，考试卷子要手刻油印。没有教具，自己动手；没有材料，自己想法去创造。在洪狮小学和中学我度过了七个年头，这七年是最苦的，也是最锻炼人，我褪去了青涩，从一个懵懂的新手，渐成为一个能独挡一面的熟手。我对当时带我的师傅和热心帮助我的同事常怀着感恩，是他们教我在工作中要互帮互助，共同进步；也是他们教会我要用心做教育，用爱去对待每一个孩子。
2001年，我受聘在蓝田中学高中部担任体育老师，我的教学热情似乎找到了滋生的热土，我蓄积的力量终于得到了尽情的释放。看到学生在球场上奋力拼搏的时候，看到学生在运动会上超越自我的时候，看到学生站在领奖台上享受掌声的时刻，我都发自内心地为他们感到高兴和自豪。著名教育局苏霍姆林斯基属说过：“没有爱，就没有教育。”在教师岗位上越久，我越发深刻领会到这句话的含义。当一个教师不断学习完善自己，从爱岗敬业的情感到发自内心的热爱教育事业；从为人师表到自觉提高自身的言行举止，从不断学习进取到乐学、爱学、诲人不倦的忘我情怀，这是一个老师终身追求的奋斗目标，也是我在教育这条路上不断努力想要实现的。
如果说爱是山峰，那么情就是连绵起伏的山体。
时间来到了2016年，我担任了小港管理区中心学校小学部的校长。作为老师，我要做好传道授业解惑的本职工作；作为校长，我要做好上传下达及全局性的管理工作。任职期间，我将校园文化建设与学校德育工作有机整合，采取灵活多样的方式，组织丰富多彩的课外活动。从立德树人的大处着眼，从一点一滴的小事做起，培养学生良好的习惯，促进学生的全面发展。还响应习近平总书记的伟大号召，积极参与精准扶贫，将两名寒门学子一直帮扶到毕业，让他们感受到了党的温暖，从小树立起刻苦学习报效祖国的伟大理想。
现在的我，角色是一名幼儿园园长，这也更让我认识到学前教育的重要性。幼儿年纪尚小，很多习惯还未养成，这就要靠老师来引导。在孩子们游戏活动的时间我会运用自己所长，带领他们开展一些音乐、体育活动，陶冶情操，锻炼身体。
时代在变，不变的是我们对学生的爱；年龄在变，不变的是我们对教学的研究和提升；角色在变，不变的是我们对教育事业的执着追求和坚守！
2022年，站在这里，无论是作为一名教育者，还是作为一名管理者，无论学段、称谓和角色如何改变，我将会坚决贯彻党的教育方针，牢记初心使命，矢志教育报国，勇担时代重任，用心教育，用爱陪伴。为洪湖教育蓬勃发展，奉献自己的绵薄之力。
篇8、喜迎20大师德师风演讲稿
三人行必有我师焉
教育是一种以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，教师是教育工作的主体，肩负着，振兴教育，振兴民族的重任，承载着，创造学生美好未来和家庭幸福的期待与梦想。“学高为师，身正为范”是教师职业道德的基本要求，”爱岗敬业，教书育人，为人师表”，是教师的核心与底线。
我们铁牛中学是一所农村学校，尽管地处农村地区，但一样涌现了许多优秀教师，他们除了有高超的教学艺术之外，更重要的是他们有着高尚的师德，他们用自己的品德，陶冶着学生，他们用实际行动铸就了农村教师“艰苦奋斗，自强不息”的精神。
榜样就在我们的身边，首先我谈到的是范斯文老师。范老师今年已59岁了，但仍奋战在九年级教学第一线，范老师多年来认真教学，用丰富的教学经验，严谨的治学态度，影响了一代又一代学生，常记得他坐在电脑前，一字一句敲打出教学重点，编辑成册，成为学生们中考成功的“武林秘籍”，记得他谆谆教导，向学生讲述所学的知识要点，记得他面色凝重，严肃批评学生的不良行为……种种事例不胜枚举，然而天有不测之风云，今年2月份范老师因突发心脏疾病，住进了医院，暂时离开了教学岗位，但四月份的时候，他又带着病体出现在办公室里，为继任的杨瑞玲老师，指导教学要点，研究如何复习备考。在此，我衷心祝愿他，早日恢复健康。
我校的赵同辉校长，每天早出晚归，常常是九年级上早自习时，就已来到学校，开始忙碌一天的工作，晚上查完寝室，等学生安睡后，才回家休息。做事情都是身先士卒，亲力亲为。我们可以看到他走入教室，随堂听课，可以看到他同老师们一起搬运防疫物资，可以看到他在学生寝室里，同住校学生一起促膝谈心的身影，而当有数学老师因生病不能上课时，他又出现在教室里，为同学们讲解数学知识，批改作业。如今，我校在进行四声课堂的教改工作，他又一马当先，率先为同事们，示范演示如何进行课改工作…。
我们学校还有许多年轻老师，其中也不乏优秀的代表。例如，高萍老师，2012年，从她美丽的家乡恩施，来到我校任教，她爱岗敬业、关心学生。特别是在2018年，她在经受母亲患病离世，二胎小产的双重打击下，依然坚持教学，直到中考结束。那年，她所带的语文，在中考中取得了第三名的好成绩。她的故事被荆州晚报和湖北省长江传媒报道后，感动了无数教育工作者。
古人云，三人行必有我师焉，其实我们身边就出现了大量的好榜样，如吴爱清老师，王其龙老师，卢元荣老师等等。他们就是我们的良师，他们就是我们的益友。我校的领导和同事们，他们没有惊天动地的事迹，也没有改天换日的壮举，他们有的只是数十年如一日的，安于平凡，却不甘于平庸的，满腔工作热情，有的只是作为一名教师，对党和人民教育事业的无限忠诚。桃李不言，下自成蹊。如果我们能像他们一样以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，那么我们就真正无愧于“人民教师”这一神圣的称号。
篇9、喜迎20大师德师风演讲稿
迟开的花也有芬芳时
有人说，教育是一项复杂而漫长的工程，不可能一蹴而就；教育是一场静静耐心的守望，不能急于求成。教育是什么呢？教育是“慢”的艺术，就像养花一样，慢慢养慢慢看，慢慢静待花开。
去年九月，我成了我校七年级四班的英语老师，几次课过后，我发现坐在最后一排的一个小女孩，神情总有些木讷，大多数孩子都很积极地举手发言，但是她似乎觉得发言这件事与她无关。每当我的目光扫过她时，她总是迅速地躲闪，然后低下头，接着用笔不知写画些什么。见状，于是我请她回答一个比较简单的问题，这时，她怯怯地望了我一眼，红着脸慢吞吞地站了起来，只是牙齿不停地咬着上下唇，怎么也不开口，随着同学们都扭过头来，她的脸也一直红到了耳根，头低得不能再低。这时，我走到她身边轻轻拍了拍她的肩膀，示意她坐下。
第二天课上，我再次请她回答一个问题：“26个字母中有多少个元音字母？”，当然，这个问题在很多孩子看来简直称不上问题。这次，她依然是那样不慌不忙地站起来，怯怯地望着我，嘴唇抽动了几下，最后从嘴巴里挤出了一个“5”。听到她的答案，我连忙为她竖起大拇指说：“你回答得太准确了，原来你也这么厉害！可以把问题回答得那么好！我太高兴了，我相信你以后也能回答出很多的问题，加油！”那一刻，她脸上绽开了灿烂的笑容，眼中闪烁着从未有过的自信的光芒。从那以后，她开始逐渐融入课堂，上课开始认真听讲，有时也会用一双求知若渴地眼睛望着我，很多时候还会积极举手发言。当然，每次回答问题后，我从不吝赞美之辞。渐渐地，她对英语学习产生了浓厚的兴趣，开始主动学习，成绩也得到明显提高。前后判若两人的变化，让我不禁感叹，花开各有时，迟开的花，也明媚芬芳。
法国伟大的教育家卢梭提出：“要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。”有时候，一句话，一个眼神，可能改变一个人。作为人师，我时常提醒自己，不要做孩子们的差评师，要擦亮眼睛，随时捕捉他们身上的亮点，加以肯定，耐心剪裁，用心培育。即便是那些不起眼或压根儿就没有花期的小苗，也要给予他们无限可能，就算是看不到花开枝头，无花果也会有硕果满枝的惊喜时日。
篇10、喜迎20大师德师风演讲稿
教育的底色
什么是教育？教育是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂！一言以蔽之，教育的本质就是爱！教师除了有过硬的专业技术本领，更应该以爱为底色。以爱为底色，做有温度的教育，是我们每一位教师义不容辞的责任和担当！
自从踏上教育之旅，我便怀着一颗赤城之心，开启了一场温暖的教育行走！一直以来，爱在左，情在右，随时播种，朝夕耕耘，将教育之路点缀得芬香弥漫！记得年前我收到一个来自海口的问候电话，电话那头问我还记得20年前那个钥匙挂件吗？顿时我记起当年的一个学生。那是我参加工作的第一年，担任班主任，班里有一个坐不住并且喜欢起哄的男孩，他让我和其他科任教师们头疼不已。我把他的座位安排在讲台旁，好让上课的老师随时监督他。有一次我在上课时，意外的发现他不讲话也不起哄了。我仔细一看，才发现他的眼睛正直勾勾地盯着讲桌上我的一串钥匙，里面有一个可爱的粉色小猪挂件。下课后，我把他叫到办公室问他是不是喜欢这个挂件，他用力地点了点低垂的头。我笑着把挂件取下来放在他手上，告诉他“喜欢就送给你吧”。我一边说一边轻轻地拍了拍他的头，他抬起头用疑惑的目光看着我，当得到我的肯定后，他高兴得一蹦一跳地跑出了办公室！从此，这个男孩不再调皮了。这么多年了，想起这件事时，我仍能记起他跑出办公室时身上散发出那种不一样的欢喜。他告诉我，当年的那个粉色小猪挂件他一直留在身边，感恩老师对他的别样的爱。他说，这么多年来老师对他无条件的爱，对他的人生有着不可磨灭的影响！
通话结束后，我陷入了沉思中。是呀，如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责！如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感！反之，如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信！如果一个孩子生活在爱之中，他就学会了爱，学会了感恩！
那一刻，我不禁想到了我的同事。曾经听学生讲过这样一个故事：有一次贺龙中学放假，中午一点半左右一位老师回贺中教工小区，发现小区铁门外有一位学生提着行李在徘徊。老师认出他是隔壁班的学生，好奇地问怎么了，学生支支吾吾地说等人。老师觉得他的神情不对，一再追问，学生才回答没钱回家了。老师赶忙从包里拿出三十元钱给他当路费，学生一再不要，最后在老师的坚持下收下了。这，就是我们可敬可爱的老师，心有大爱，润物无声！
正是因为他们――我的同事们、我的老师们的潜移默化，让我不由思考：我该怎样让爱传递下去？我要以爱做底色，用语言来播种、用粉笔来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润！我要让爱充溢每一堂课，让爱为学生打开一扇扇心灵之窗！
教育植根于爱，没有爱就没有教育！各位同仁，在物欲横流的当下，让我们不慕浮华，洗净铅华！在平凡的岗位上，不忘初心，春风化雨！用爱做底色，让学生看到一个色彩斑斓的新世界！