开学典礼活动方案优秀15篇

开学典礼活动方案1

为进一步推进我校第二学历教育工作,加强第二学历教育教学管理,完善班级管理建制,营造浓厚的开学氛围,使同学们尽快掌握学习与考试方式方法,做好各项规划,我院将举办xx级双学历班开学典礼暨新生入学教育活动。

二、活动时间

20xx年11月21日(周四下午13:00)

开学典礼活动方案优秀15篇

三、活动地点

xx校区学术报告厅

四、参会对象

xx校区xx级双学历班全体新生

五、参与领导及嘉宾

现代教育与培训学院(创客学院)张伟东院长、现代教育与培训学院xx分院负责人xx老师、双学历教育办公室负责人秦春雪老师、柯成霞老师。

六、活动流程

(一)第一阶段

1、当天中午13:00所有参会人员准时在第一教学楼前梯坎处集合,开展入学合影留念。

(二)第二阶段

2、进入学术报告厅,活动正式开始,主持人介绍活动安排及参会领导和嘉宾,进行开学典礼。

3、现代教育与培训学院(创客学院)张伟东院长讲话。

4、领导嘉宾退场,xx老师就双学历学习相关事宜做讲解。

5、组织新生核对学籍信息及发放教材。

七、注意事项

1、由于本次活动要进行入学合影留念,因此同学们一定要穿“双学历班服”(典礼前将发放给大家)。

2、请大家带上身份证和缴费收据领书。

开学典礼活动方案13

一、 主题:开学典礼

明确新学期的'奋斗目标,激励全校师生振奋精神、锐意进取;营造浓厚的开学气氛,为新学期创造一个良好的开端。

二、 时间:2月23日下午15:00

三、地点:学校操场

四、主持:xx

五、相关人员准备:

讲话:校长

颁奖:校长、德育主任

摄影:xx

六、议程:

(一)学生进场

(二)宣布开学典礼正式开始。

(三)升国旗、唱国歌。

(四)校长新学期致辞

(五)颁奖仪式

(六)宣布开学典礼结束。

七、活动要求

1、教师、学生情绪饱满、精神振奋。

2、学生按班级依次入场,遵守会议纪律。班主任管理好班级,搭班教师协助管理。

3、典礼结束有秩序退场。

开学典礼活动方案14

一、活动主题:

我与贸院共奋进。

二、活动目的:

开学典礼是进行爱校教育的.重要组成部分,是大学生活的开始,举行开学典礼旨在让同学了解外经贸学院的有关情况,同时明确新学期的奋斗目标,激发新生振奋精神。锐意进取,营造浓厚的开学气氛,为新学期创造一个良好的开端。

三、活动对象:

工商管理系18级全体学生

四、活动组织单位:

1、主办单位:工商管理系分团委

2、承办单位:工商管理系团委办公室

五、活动时间、地点:

1、活动时间:9月2日

2、活动地点:x

六、前期准备:

1、联系邀请系领导,各专业指导老师莅临开学典礼现场。

2、确定主持人一名、新生代表一名、老生代表一名出席开学典礼。

3、开学典礼时间:(待定)

4、开学典礼场地(待定)的预借。

5、开学典礼参与人员:系领导、辅导员、x级全体新生。

6、制作议程PPT、介绍视频(学院及系宣传片)。

7、开学典礼场地布置。

(以上工作由系秘书处负责统筹安排)

七、活动流程:

1、介绍参加开学典礼的领导和老师(系领导、辅导员)

2、观看学院、工商管理系视频介绍

3、请x主任介绍我院总体概况

4、请系辅导员介绍各专业情况(工商管理、市场营销、电子商务、会计等)

5、请老生代表xxx同学发言

6、请新生代表xxx同学发言

7、请讲话

8、开学典礼结束

八、后期工作:

1、在场干事留下清理场地。

2、确保点灯及电子设备的关闭。

3、归还物品。

九、注意事项:

新生提前十五分钟入场。

开学典礼活动方案15

活动目标:

1、在家长的陪伴下愿意参加开学典礼和分室活动,初步熟悉老师和园舍新环境。

2、知道自己长大了,要上幼儿园了,初步体验幼儿园活动的快乐。

活动准备:

(认知准备)家访、家长会

(材料准备)活动室环境布置、材料准备。

活动重点:

愿意参加开学典礼和分室活动

活动难点:

保持情绪平和,能够尝试与老师打招呼

活动过程:

一、接待幼儿(解决难点)

·在四楼音乐厅热情招呼幼儿及家长,鼓励幼儿与老师打招呼。

·引导幼儿及家长按班级引导入座。

二、开学典礼(9:00正式开始)

·主持人致开场白。

·园长、副园长致词讲话。

·大班幼儿代表发言。

·小班全体老师介绍、讲话。

·主持人介绍活动内容和具体分布安排:

三、贝贝家(9:30——10:30)(解决重点、难点)

·帮助幼儿了解各游戏区域的名称及玩法。

·鼓励小班幼儿在家长的陪伴下尝试进行装扮,大胆摆弄玩具,感受幼儿园活动的快乐。

·引导中大班幼儿合作游戏,体验结伴活动的'乐趣。

·提醒幼儿到各个活动室参加游戏,并且及时兑换礼品。

四、活动结束(10:30)(解决难点)

·耐心解答家长的提问,了解幼儿情绪反应。

·鼓励幼儿与老师道别,相约周一见。

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