《我的语文观》读后感400字

在《我的语文观》中，管建刚提出阅读理解要考查学生的哪些能力？

一、联系上下文理解词语的能力

二、联系上下文或生活经历，理解具有一定内涵的句子

三、概括能力

四、听读能力

学生的阅读理解一直是个很麻烦的问题。学生的理解能力差，仅仅只是跟阅读量有关吗？不断在提倡阅读，可是很多老师自己都没有读过几本童书，包括我自己在内。那又如何去指导学生更好地去阅读呢？对于课文内涵的理解，有时真的是个难点。老师在备课时需要借助教参，在教参的指导下才能做出解读。换位思考，学生对文本的解读也是困难的。理解文字背后的含义更是难上加难。

例如，六年级上册的《丁香结》，作者由丁香结体会到的人生的哲理，人生也是问题不断的，但是没有这些问题，没有解决问题的过程，人生不是太平淡无常了吗？让学生联系生活实际来理解这段话。大部分学生是不知所云的。

其实这些问题可以是学习上遇到的问题和困难，生活中遇到的问题和困难，都是不断出现的。哲理性的思考，对于学生来讲还是会有一定难度。作者：张华怡