大象向左，骑象人向右，大象后撤，骑象人向前。
骑象人再努力的驾驭，再用力的鞭策，最终决定走向的还是大象。大象是情感驱动的，情感来自于经验，真实的具体的好处。骑象人是理智决策的，理智来自于想象，未来的，设想的抽象的好处。
那么我面对家庭与事业，工作与生活中，骑象人与大象的各种背道拉锯又是如何产生的呢？我的理智（骑象人）面对家庭，我设置了什么样的目标呢？我的结果目标是培养出两个孩子良好的学习习惯，获取良好的学习成绩及各方面平衡发展。我的行为目标是每天专注陪伴孩子学习。
那么我有哪些与目标完全背道的实际行为呢？每天一回家，既没有陪嘟宝做作业，也没有陪糖宝绘画，看绘本，玩积木，外出玩耍。而是窝在阳台，沙发，床上各中刷手机。
为什么会产生这样预期与实际行动相反的现象呢？我定孩子培养目标的好处是想象出来的。想象中，通过我的全力陪伴，我的孩子就能健康成长，学有所成，全面发展。
而我的实际经验是，啥都不干的刷刷手机的放松，随意，没有压力。不管孩子的学习，我就母慈子孝，各自相安无事；一管孩子，就得面临孩子们的各种不合作，面对我自己的挫败感，失控感。一管嘟宝，就鸡飞狗跳，他对学习的各种抗拒，不满，情绪式轰炸。一管糖宝，糖宝各种蹦达，我可能陪了他半天，都没出来一张画，没看完一本绘本，没出来一个像样的积木造型。这一切让我疲惫，让我焦虑，让我心累，让我很没有掌控感与成就感，只有深深的无力感与挫败感。
想象出来的好处离我很远，远在未来，看不见，也摸不着。实际的经验却时时在心，或煎熬，或无视后的短暂放松。作文www.yuananren.com那么我应该创造出什么样的新经验，才会情感驱动“大象”跟着理智“骑象人”一齐奔向目标呢？或许我得放下结果思维，放下一口吃成胖子，必须立竿见影的速效思维，运用小步子原理，创造点点滴滴的成就感。
放下对结果的执着，学会对过程本身的享受。陪嘟宝，我可以陪他打球，陪他跳绳，陪他聊天，看小说，看电影，做美食，不一定非要押着他做作业，可以曲线救国，可以先往我们亲子帐号里多储蓄，然后慢慢引导他树立终身学习的理念。不要再对他下一次考试进步了几分，几名上去焦虑。
陪糖宝，我可以试着放下结果思维，就天马行空的享受亲子陪伴的过程与细节。亲子阅读，读着，读着就跑题了，换本了也没关系；搭积木没搭成任何一个成品也没关系；绘画就看着他随意涂鸦也没关系；孩子的每一个欢笑就是我最大的收获；所有的亲子陪伴中，孩子应该是核心主角，而不是老是想着去操控着创造出些什么成就来。亲子陪伴的核心本质应该是创造共同的欢乐，不是吗？
我希望，当我分清哪些是经验的好处，哪些是想象的好处后，能去换个角度却创造些新经验，然后由着新经验再带着我去新的旅程。