小孩子们的心思都比较敏感又充满幻想，看到一些事情，他们可能不会当面表达，但是在吸收和消化过程中，都会在他们的大脑里形成各种各样的印象。白天的时候正常上课、生活，夜晚到来的时候，白天的很多事情就成了过去，也成了想象最好的加工对象了，所以说夜晚是小孩子们胡思乱想的最好时间了，他们可以在天空中自由来往，可以钻进学校的教室里捣乱，甚至还可以和白天根本不打招呼的孩子们成为好朋友，一起玩游戏！
《夜晚的怪物》就是这样的作品，书中把白天和夜晚当成两个场景，白天的时候，安达是个很安静的男孩，他友好地和同学们相处，也不轻易惹是生非，看到同学们欺负矢野，安达不会和同学们一起欺负矢野，但也没有尝试给矢野一些帮助；矢野则是一个备受侵凌的女生，虽然她还能笑嘻嘻地接受来自同学们的敌意。夜晚到来的时候，安达变成了一个自己也想象不到的庞然大物，或者是怪物；变成怪物的安达在教室里和矢野成了无话不谈的好朋友，甚至还玩起游戏来。白天被欺负的矢野，到了晚上一样的亲和友善，同时显得更加坚强了，她不想去讨论白天被欺负的情况，不需要安达的道歉和问候，只想享受晚上的游戏时光。
除了感受到书中文字的稚嫩和温暖之外，我觉得作者真实写出了很多小孩子的敏感和充满幻想的心思，而这种心思是我们大人很难通过交流从孩子们的话语和行动中获得到的。三四年级甚至更高年级的孩子们虽然有自己的表达能力，但是他们会勇敢地说出来吗？他们会真正表达他们的困惑、寻求大人们的帮助吗？我觉得不会，他们选择的方式可能是观望和顺其自然，即便是自己有多少看起来不舒服的地方，或者自己受到了很多委屈和难过的时候，也会选择静静地接受和忍耐，随着时间的推移慢慢让迷茫、困惑和伤痛、折磨消逝。很多校园霸凌的发生就是因为小孩子们的这种不反抗、不表达的原因，也有很多校园的欢乐是因为小孩子们不去多想、只是享受当下的特质，好与坏一时间都包含其中。
除了对于校园霸凌的探讨，我更希望抛出一点关于孩子个性成长的话题。矢野在校园被欺负，偶尔起来的抗争会引起教室的慌乱，作文www.yuananren.com一到晚上她恢复了正常，笑容背后还有很多享受夜晚无人看到她的软弱的好处，她因此显得更加自信和开心。安达呢，白天似乎对什么事情都漠不关心，只是希望自己能不被冒犯，甚至远离所有的纷争；到了晚上，他却想主持正义，甚至狠狠地惩罚一下那些白天淘气的孩子，告诉他们：别老恶作剧了，当心，有鬼。这种看似分裂的状态，其实在很多小孩子的成长过程中还是比较普遍的，我们大人应该理性地看待这些情况，鼓励孩子们回家之后告诉大人学校里发生的事情，鼓励孩子们勇敢面对校园霸凌，更要鼓励孩子们正确看待生活中的各种现象，让他们少一些迷茫和烦恼。
闽南人将小孩子称为“小鬼”，想说的应该是小孩子们内心的鬼主意、人小鬼大。想来先人们已经知道孩子们的“鬼”心思多了，作为呵护“小鬼”成长的父母们来说，多倾听孩子的想法，多了解孩子们的心思，应该是驱赶孩子们内心之“鬼”的最好办法了。