利益与恐惧永远都是推动人类进步的两个力量，只不过一个是推力而一个是拉力。在职场中最大的恐惧便是莫名其妙的失业，有一句节操余额不足的话说的很有意思，“很多人不是在一个岗位上有十年的工作经验，而是把第一年学到的东西反复使用了十年”。
这诚然是那些试图想以低成本使用新人并排斥老人的无良想法，但是也折射出人生中的一大困境，也就是自从高三毕业以后，很多人就停止学习了，试图通过一纸文凭来获得一生保障。但是在目前，包括国企正式员工在内的各种“公”字头企业实际上只包含15%左右的总就业人口数，那些“不安稳”的岗位上容纳了绝大多数的就业人口。
我们很难去改变大环境，如何学习，如何提升自己甚至如何去寻找到第二职业以防万一就成了很多人追求的目标。很多人会有这么一个经历，在自己接到一个特别紧急的任务后，自己在各种压力下完成任务，最后不仅达成目标同时还收获了一种新技能。很多人会把这种结果归结于运气或者急中生智，并且感到庆幸。但是这本质上是一个任务导向性学习的过程，只是当事人没有注意并且总结经验。
很多人是认为应当学习，就看书、听课、甚至投入巨资，但是效果一般。学习本质上还是为了达到一定目的，因此在学习之前这个目标就特别重要。学习不应当是为了学习而学习，反而应当先理顺自己究竟缺什么？要达成什么目的？这些目的的达成需要什么技能或者知识？在有明确目的的前提下再进行时间、人力、金钱的投入，并且随时跟踪进度以监督效果。通过明确目标进行学习容易事半功倍。
在进入学习状态后，应当尽可能地把学习的结果体系化，形成自己的知识体系。形成知识体系的办法一方面是进行有效的整理，另外一方面是进行系统的输出。无论是小组讨论、还是讲课、还是读书会本质上都是一种输出过程，有效的输出会产生疑问，而疑问会倒逼学习进程的加快。
而学习中也应该如同企业增长一样善于寻找自己的第二增长曲线。学习是无尽的，但是单个方向的学习是有尽头的，除去部分以专业为目标的学习，在普遍的技能学习上，一般到一定程度就难以进步。在此时应当尽可能地寻找相关技能甚至无关的新技能的突破点，给自己的生活提供更多的保障。当然这个过程也应该是先找好明确的目标再进行，而不是漫无目的的瞎碰。
狡兔三窟也就是如此。