印象里，到了晚上八九点钟，大人总是在催促小孩子，天黑了，该睡觉了，快回到你的小床上去。可是，孩子心里还想着刚刚看过的动画片，玩过的游戏，想着自己还没有困意，再多玩一会儿，也没关系。于是，很多家长就开始一遍遍劝导、威胁、利诱，可以说是“无所不用其极”，可最后往往适得其反。孩子开始会耍赖、任性，等到被家长催促烦了，甚至可能像《赶走黑夜的小兔子》里面的小兔子一样，想把黑夜赶走，装进饼干盒里。
这是任性，还是叛逆？可能都未必。孩子在逐渐产生自己想法的过程中，会有很长一段时间认为眼前的快乐代表了一切，在规则与“不得不”之间，快乐被限制，其实是很困惑又很痛苦的一件事。无论是大人还是小朋友，都需要在这种困惑与痛苦中，找到情绪的平衡点，避免情绪放大化。
在调节情绪的时候，还有一件事会被忽略，那就是孩子就算在发脾气、闹情绪，也是能接受讲道理的。就像绘本中的小兔子一样，黑夜在与她对话的时候，小兔子自己也在思考，到底黑夜对森林里的动物，对自己，对自己爱吃的胡萝卜，意味着什么。虽然小兔子仍然不肯松口，但厌恶的情绪已经不是主导她行为的唯一标准了。
只不过，小兔子接受这一连串的道理还需要更充分的理由，以及一些时间。不然，如果这次没有完全服气，下一次不想睡觉的时候，恐怕小兔子考虑再三，还是会选择赶走黑夜。
有些家长可能发现了，黑夜明显比自己要耐心得多，道理也讲得充分，还能让小兔子发觉到自己的做法不合适。需要注意，黑夜扮演的不是家长的角色，它的话不是在教育小兔子，而是和小兔子站在平等的地位上，进行一场谈判。作文www.yuananren.com就像在外交场合上据理力争的外交官，黑夜始终保持着冷静，仔细分辨着小兔子言语中的犹豫，抓住她情绪上有动摇的地方，逐渐说到她最看重的方面。当然，这不是说家长需要准备时刻和孩子“斗智斗勇”，而是应该与孩子进行一场平等的对话，而且，不要被自身的焦躁情绪影响。
小朋友在看的时候会发现，小兔子和小朋友们的情绪变化很相似。比如，小朋友在大人指出错误的时候，可能已经发现错误了，但是又不甘心认错，就会硬要说产生什么后果都没关系，实际却也在暗暗担心。书里小兔子的情绪变化抓住了儿童这种奇妙的心理，小朋友可以观察小兔子的表现，看看是不是和自己一样。
全书的定位是排解孩子情绪，同时，也在提醒家长要怎么和孩子交流。无论绘图还是故事节奏，这本书都很适合当一个睡前故事，从第一页小兔子蹦——蹦——蹦——蹦出来开始，带孩子走进一个为他们写的故事里，最后道一句晚安。晚安，小兔子。晚安，小朋友。