《石匠的儿子》书中以绕口令的形式，生动形象的表达石匠的儿子以后要做什么人？文字较少，图片生动形象。语言说起来朗朗上口，像是在唱歌一样每次阅读都能令人印象深刻。石匠的儿子要当石匠，遭到了身边的小朋友嘲笑，差一点点迷失了自己，书中以简单的语言的每一次变化中，让石匠的儿子认识到自己要当一个什么样的人要做什么样的工作？在每一次变化和怀疑之中他决定了自己最后要当一个石匠的故事。书中以我的形式来代入，拉近了与读者之间的距离，有较为强的读者意识。也能让我们深入其中去思考问题，再一次次反复的变化之中，认识到自己最后要成为一个什么样的人，以后要做什么样的事？在每一次变化中认识到利与弊，也正是一物降一物。在竞争中成长，在成长中认识，再到认识中认清自我。循序渐进，不断深入，引人深思。
《石匠的儿子》谁都没有想到这本书我居然看了好几遍。第一遍是收到书的时候，粗略的看了一下，给我的感觉就是特别简短，然后有点像绘画本。毫不夸张的说，我本来以为是绘画本，我以为是边阅读，可以在空白的地方画画。我想着作者留了一些空白的地方，应该是想让孩子发挥自己的想象力，进行再创造。
第二次阅读是因为第一次阅读，我都不知道看了些什么，就迷迷糊糊的看完了。我觉得非常适合多次阅读，像我作为一个大孩子，看了多次之后，然后再看了里面的一个小册子，才能全部理解整本书的内容。
第三次阅读是陪着我小表妹阅读的，因为我小表妹生日，这本书当做她的生日礼物。也为了能够更好的理解孩子的想法，我叫了七岁大的小表妹跟我一起阅读这本书，并且沟通了，我们之间不同的想法。
每次跟小孩子一起玩，一起看书，总觉得小孩子总是能发现很多，我发现不到的一些细小问题。而且小孩子总会有特别强的好奇心，问为什么？跟他一起看了这本书之后，我才发现自己缺少了好奇心。很多时候我自己看书就是自己的思想，被他带着跑。却忽视了我自己也是一个个体，我也应该带有自己的思想去阅读，而不是被带着跑。所以我家小妹就让我以不同的角度和不同的思路去看这本书，当然这样看的话，会产生了不同的想法和思考。