中国自古就被成为“礼仪之邦”。然而随着时代的发展，颇得我国古代礼仪精髓的日韩国家对礼仪的保持反而已经超越了我国。看到日本人在用餐之前都要双手合十毕恭毕敬地说一句“我开始吃啦！”，用餐完毕还要充满感激地说“我吃完啦”，韩国人好像时时刻刻都在点头哈腰，再看看我们自己，真的感觉汗颜。现在的小学生们生活中最多的时间都用来写作业，至于礼仪，早就扔到了一边。虽然感觉自家的孩子教育得还蛮有素质，但是很多细节，还是有很大的进步空间。
所以看到这本《给孩子的礼仪课》我就迫不及待地出手了。这本书来自一位公共关系学硕士，她/他也是资深的少儿利益培训师。正如作者所说：“礼貌和礼节是一封通行四方的推荐信”。我们为什么要学习礼仪？为什么要做个懂礼貌知礼节的儿童或成人？我想一方面是为了不给别人带来困扰，另一方面是为了提高自身的修养，做个更好的人。
本书分为7大礼仪主题，列举了53个使用场景。从仪容仪表、礼貌用语到家庭、学校、公共场合的礼仪，几乎包括了“礼仪”这个关键词所涉及的所有分支。其中很多要点都非常具有启发作用。比如“私人领地，禁止闯入”中提到即使在自己家里也需要先敲门再进门，以及父母不能随便翻看孩子的日记等。礼仪即使在家里也是要被遵守的。此外在“公共场合，自由是有度的”一节中，作者给读者详述了关于听音乐会及观影等场合的礼仪。这方面的礼仪是我们国民非常需要学习的。我所在的城市，这两方面的体验都非常差。作者在讲解礼仪的同时还会穿插真实事件及历史故事等，通过生动的例子让读者明白礼仪的重要性。
下面我要说一下这本书的几点不足。首先，看书名《给孩子的礼仪课》，我设想的是应该有比较生动的形式，但是本书全篇都是字，而且纸张不是太好，作文www.yuananren.com比较粗糙；其次作者在书中的一些观点我不敢苟同，比如在“行如风，男女有别要记住”一节中作者对男孩女孩的走姿分别做了不同的要求，大概就是男孩要昂首阔步，女孩要轻盈小步，但是我并不觉得一个女孩子走得昂首阔步风风火火就是不懂礼仪的表现，优雅端庄并不是所有女人的代名词；最后作者在几处都用了“察言观色”和“左右逢源”这样的词来作为礼仪的目的，我觉得并不对，我们懂礼仪并不是为了迎合谁，也并不是刻意奔着什么目的去做，我们只是希望自己变得更好，不是吗？